課桌椅-實驗室桌椅-金榜家具有限公司 ：

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升降桌椅的區(qū)別

傳統(tǒng)書桌:高度及角度固定，人體屈就桌椅，容易因為不當?shù)囊暰嗉白饲皟A，造成眼睛、頸部及背部壓力

學習天才桌椅:給孩子優(yōu)美的健康學習環(huán)境，激發(fā)孩子的學習興趣，給孩子優(yōu)美健康的學習桌椅，幫孩子遠離駝背近視。折疊編輯本段設(shè)計理念保護脊椎遠離近視 減輕肩頸手臂壓力

坐一下站一下動一下健康加舒適

桌面板七段式調(diào)節(jié)(0°/6°/15°/22°/27°/33°/38°/45°)讓孩子寫字，閱讀，畫畫都有專業(yè)角度

0°可以當作游戲桌，玩玩具做手工。

6°，專業(yè)用電腦的角度，在這個角度用電腦，肩頸手臂呈自然放松狀態(tài)，課桌椅，使用時間長了都不會感覺到累。 15°，專業(yè)寫字的角度，經(jīng)ISO國際標準作業(yè)組織認定，15°寫字，是眼睛和肩頸手臂承受壓力丨小的時候，哪里有教室桌椅，而且與桌面的視距是45-60公分，視角為70度的健康視角，在丨大程度上減少了近視和彎腰駝背的機率。

22-27°，可畫畫角度

33°-45°，可閱讀，丨佳閱讀角度為45°，孩子可以靠在椅背上閱讀，眼睛為書本是水平的，視角也為70度的健康視角，不要再把脖子伸出去，再低頭閱讀，也不用雙手捧著書本，就像是有人拿著書讓孩子看一樣，緩解丨視疲勞，減輕肩頸手臂壓力，而且學習天才的桌子是市面上不多的可以調(diào)到45度角的桌面，可以說是科學，丨專業(yè)的一款。

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      中小學生課桌椅使用狀況的調(diào)查與研究何妍沈陽建筑大學導(dǎo)出：本文以人體工程學原理為基本，通過國內(nèi)外設(shè)計現(xiàn)狀、統(tǒng)計學、設(shè)計基本理論等知識，對邵陽市中小學普通教室課桌椅的使用現(xiàn)狀進行調(diào)查，結(jié)合對中小學生進行人體數(shù)據(jù)測量及對學生進行調(diào)查問卷，得到：一、通過對國內(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢的研究，木制課桌椅，了解國內(nèi)外課桌椅設(shè)計的現(xiàn)狀，總結(jié)其發(fā)展趨勢，結(jié)合現(xiàn)有設(shè)計的優(yōu)缺點，從而更好的為自己的設(shè)計理念服務(wù)。二、結(jié)合學生課桌椅的概念，對現(xiàn)有的中小學生課桌椅進行測量，通過湖南省邵陽市中的3所中小學的課桌椅使用現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析，并針對學生的心理特點及其需求，以國家標準《學校課桌椅功能尺寸》為研究準則，對現(xiàn)有產(chǎn)品的功能尺寸測量，驗證中小學校桌椅存在的主要人機學問題。三、根據(jù)國標GB／T5703-1999《用于技術(shù)設(shè)計的人體測量基礎(chǔ)項目》，通過2012年對邵陽市7-15歲城鄉(xiāng)學生939人的人體測量數(shù)據(jù)的分析研究，得到的數(shù)據(jù)再經(jīng)過統(tǒng)計和計算，結(jié)合人體尺度百分位及人體靜態(tài)尺寸的選擇，確定課桌椅型號與功能尺寸標準。四、從人機工程學原理、人體解剖學方面探討人體坐姿問題，提出了課桌椅的座高、座寬、座深、靠背角度、桌面高、桌下空間等設(shè)計參數(shù)的基本原則。討論了讓就坐者舒適的材料選擇和色

關(guān)鍵詞：課桌椅; 人機工程學; 參數(shù)測量; 課桌椅配置方案;金榜課桌椅經(jīng)濟又實惠，是值得信賴的選擇。

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結(jié)構(gòu)示意圖/課桌椅 編輯座背板：

通常采用塑料或木板等材料制成，一般不加軟墊。

往往采用單位的座、背與站腳相聯(lián)的結(jié)構(gòu)，一般都具有回復(fù)機構(gòu)，也有不回復(fù)的。座板

要求結(jié)實、耐用。要求座面能承受不小于2000N的力量；背板面能承受不小于760N的力

量。

臺面板：

將幾個站管連成一排，同時是整排座椅的主要連接件。必須保證其結(jié)實，有較大的承載

能力，多由中密度中纖板制成，為保持美觀和安全，表面較多貼上飾面的三聚胺板或防火

板（有較好的耐腐蝕性能），兒童課桌椅哪個好，也有直接采用實木材料的。

中抽板：

課桌椅的中抽板可有可無，大部分采用丙位連排的，個別情況下采用單位的中抽板。中

抽板有鋼板材料和木板材料的兩種，主要是為了放置一些書籍和雜物，可靠性較好，耐腐蝕

性好。